□全媒体记者 宓家峰 通讯员 卢进满

“乐教乐学，善思善行，教师精准教学，学生积极主动，教学相长，是理想的课堂模式。为深化课堂教学改革，提升教学质量，临淄中学积极深化精准课堂，打造‘五清’模式，实施技术赋能，推动高效课堂建设。”9月23日，学校负责人杨希亮对记者说。

以学促思 以行促效

学校的根本在课堂，教师的本职在课堂，学生的成长在课堂，家长的希望在课堂。什么样的课堂才是好课堂？

对此，临淄中学立足精准课堂，打造高效课堂。

“好的课堂，应该是目标定位精准，把握重点、突破难点、解决疑点。精准教学情境，引领学生参与情境；精准教学问题，以学习单的形式呈现；教师精准干预，通过组织学生自主学习、小组研讨等多维互动，引导学生主体体验，在优化练习与作业上做到精准。”学校高三年级级部主任崔士友说。

在临淄中学，全体教师认真执行精准课堂要求，向45分钟要效益，这是全体教师对“好课”的追求。在具体实施过程中，教师们牢牢把握“二准、三精、一常”的基本原则：“二准”即精准解读课标，精准把握教材；“三精”，即精准教学目标，精选教学内容，精确联系评价；“一常”即形成常态化精准课堂教学样式。

学校教务处负责人李少波表示，好的课堂应该是一课一得迈小步，紧扣难点巧练习，分析原因堂堂清。深耕精准课堂，是指教师精准教和学生精准学，实施差异化教学，真正落实因材施教的教育理念。

立足“五清” 落实精进

为了推动学生精准课堂的落实，学校积极推进“五清”模式落实——堂堂清、日日清、周周清、月月清、人人清，教师精准反馈，学生自我查测，让所学知识能够“颗粒归仓”。

“能在课堂上掌握的东西不留在课后”。“堂堂清”就是追求每一位学生都能当堂达标。即该背诵的当堂会背、该掌握的当堂能掌握、该运用的当堂会运用。以精准课堂为载体，从教师层面，精选内容，精准目标，精设习题；从学生层面，准确记忆，独立思考，真正理解，当堂达标，进而共同打造高效课堂。

“今日事今日毕”。“日日清”重点是在短时间内多次学习，并坚持每天进行复习的一种学习模式。针对不同层次的学生，选择典型试题，分类设计，通过基础达标题和巩固综合题两种方式，强化变式，争取人人达标。

“温故而知新”。“周周清”的目的不光是复习，还要让学生把一周以来落下的知识和学习任务补上，让他们做到触类旁通、举一反三。精心组织“周周清限时训练”，以课本基础知识为依托，分层设置，星级递进，查漏补缺，巩固记忆。

“巩固所学，提升能力”。“月月清”是指月月调查知识质量，使每一个学生都能形成完整的学科知识体系和能力。具体做法是，在对学生本月所学的知识点进行检测、抽查、月考后，认真开好质量分析会，解决存在的问题。学生定期对自己一个阶段的学习进行“查缺补漏”，建立并利用好“纠错本”，有的放矢，夯实学科基础，提升学习能力。

杨希亮表示，“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，不仅是一种学习方法，更是一种学习态度，其目的就是达到“人人清”。“五清”真正做到了以学定教，以生为本，精准补差，夯实基础，是临淄中学教好学生、让学生学有所成的教学“秘笈”。

技术赋能 智慧增效

临淄中学有“淄博市智慧校园”之称，多年来，通过技术赋能推动智慧增效，使得精准课堂更“精准”。

在临淄中学学科中心主任郭琳琳看来，精准课堂对老师要求更高了——他们不仅要研究学生学情，还要研究教学方法、学习方法、教学评价等，并根据学生的实际需求，整合教学资源，优化教学内容，使之更具针对性和实用性。通过有趣的教学内容、生动的教学形式，进一步激发学生的思维兴趣，引导学生乐于思考、善于思考。

去年以来，学校依托临淄区“人工智能+教育应用示范”项目，加大对科大讯飞智慧教学平台的推广力度，在数学、英语、物理、化学等学科教学中，使用个性化学习手册，针对易错点进行巩固强化，满足了不同学生的课堂教学需求。通过学习数据和学习反馈，教师可以了解学生的学习状况，发现学生的学习难点和薄弱环节，进而不断调整教学策略，为学生提供有针对性的教学辅导。学校全体教师也在不断学习先进的教育教学理念中，深化研究“精准课堂”教学策略，提升了教学质量。

不断践行新时代教育改革，深耕精准课堂改革，临淄中学也因此取得了优异的成绩：2024年高考再次创造“低进高出、高进优出，优进精出，大面积丰收”的新局面，重点本科上线人数创十几年来学校办学最好成绩；学校生物学科入选淄博市第二批市级特色高中课程，体育与健康学科入选淄博市高中学科教学基地。

教育是民族振兴和社会进步的基石,事关国家未来。

临淄中学将继续深化精准课堂改革，让每一个教学环节都能寻找到精确且有效的教学方法，助推老师精准提升，学生学有所成，为全市教育高质量发展贡献力量。