北京市教委等四部门近日发布的《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，展示了北京在教育领域应用人工智能的雄心和规划。这一方案不仅体现了对教育现代化的追求，也彰显了对教育个性化和创新人才培养的重视。

推广AI学伴和AI导学应用是教育个性化的重要体现。通过AI技术，可以为学生提供定制化的学习建议和反馈，这有助于满足不同学生的学习需求，提高学习效率。AI的应用能够根据学生的学情进行诊断分析，为学生提供个性化的学习路径和资源，这不仅能够提升学生的学习体验，还能促进学生的全面发展。

AI技术在教学方式上的创新，如智能备课、作业批改与答疑辅导，能够极大地提升教师的教学效率。AI的辅助可以让教师从繁琐的工作中解放出来，将更多的精力投入到教学设计和学生指导上。AI情景式教学能够为学生提供更加生动的学习体验，这对于提高学生的学习兴趣和实践能力具有重要意义。

在学生身心健康方面，AI技术的应用同样展现出巨大潜力。通过建立学生健康成长档案，对学生健康情况进行监测预警，可以及时发现并干预学生的身心健康问题。而人工智能“健康咨询师”的建设，更是能够为学生提供个性化、实时化的心理咨询服务，这对于学生的心理健康尤为重要。

北京还将推进学生人工智能教育，从小学到高等教育阶段，逐步培养学生的人工智能素养。这一举措不仅能够让学生适应智慧社会的新机遇与新挑战，还能为社会培养出更多具备人工智能素养的创新人才。

当然，随着AI技术在教育领域的广泛应用，也必须注意到潜在的挑战和风险。例如，如何确保AI技术的公正性和隐私保护，如何避免过度依赖技术而忽视了教师的主导作用，以及如何确保技术的应用不会加剧教育不平等，都是需要认真考虑和解决的问题。

北京推广AI学伴和AI导学应用是教育领域的一大进步，它不仅能够提升教育质量，还能为学生的个性化发展提供支持。这也需要我们在实践中不断探索和完善，确保技术的合理应用，以实现教育的可持续发展。

（伊茂林）