近日，一位老师在短视频平台上发布了一条关于给上课爱说话的学生戴上“小蜜蜂”以维护课堂秩序的视频，该视频迅速在网络上引起了广泛关注与争议，最终导致该老师因承受巨大压力而选择离职。

首先，从维护课堂秩序的角度来看，老师尝试用佩戴“小蜜蜂”的方式提醒并约束学生上课时的言行，其初衷是积极的。学生在课堂随意说话，扰乱课堂秩序，老师应该制止。在传统教学管理中，面对课堂纪律问题，老师通常采用口头警告、罚站等手段，但这些方法的效果往往有限，且可能对学生的心理造成负面影响。相比之下，佩戴“小蜜蜂”作为一种创新的课堂管理方式，通过让学生意识到自己的言行将被放大并公开，从而自觉约束自己，这在一定程度上体现了教育的智慧与灵活性。并且在事件初期，该做法也得到了学生家长和网友的认可与支持。

然而，问题的关键在于，老师不该将与学生相关的视频发布到网络上。无论初衷如何，这种做法都极易触及学生的隐私和个人合法权益。在当今网络信息快速传播的环境下，任何涉及学生个人信息的公开都可能带来不可预估的后果，加之，学生正处于成长阶段，心智尚未成熟，任何不恰当的做法都可能对其心理健康和成长环境构成潜在威胁。因此，尽管教育手段的创新值得鼓励，但必须在严格遵守法律法规、充分尊重学生权益的前提下进行。

因此，作为教师，应当时刻对教育事业保持一份敬畏之心，对待学生既要严格也要关爱，既要创新更要谨慎。在尝试新的教学方法时，必须全面考虑学生的感受、可能的影响以及潜在的风险，确保所有行为都在合法合规的框架内。同时，面对网络传播，教师应更加保守和理性，审慎地处理与学生相关信息的发布，避免因一时冲动或疏忽而给学生带来不必要的困扰和伤害。

总之，教育并非不能创新，关键在于教师能否在坚守师德和法律底线的同时，灵活运用创新手段，以更加智慧、人性化的方式引导学生健康成长。只有这样，才能赢得学生的尊重与信任，也才能在教育事业的道路上稳健前行。

（全媒体记者鲁璐）